Unsere Angebote

AG werden innerhalb des schulischen Ganztags angeboten und haben einen  bildungspädagogischen Ansatz, der frei von Leistungs- und Notendruck ist und Selbstbildungsprozesse aktiviert.
Im Rahmen von AG erhalten Kinder die Möglichkeit, sich in verschiedenen Erfahrungsräumen auszuprobieren und sich intensiv mit konkreten Themen und Aktivitäten auseinanderzusetzen.
Die AG-Angebote decken insbesondere die Bereiche Naturwissenschaft und Technik, Kunst und Gestaltung, Bewegung und Sport, Tanzen und Musik, Denk- und Rätselspiele sowie Medienpädagogik ab und sind nach Alter gestaffelt.  

Als Ausgleich zum durchstrukturierten Schulalltag sind Zeiten der Selbstbestimmung für die Kinder unerlässlich.
Daher stehen den Kindern innerhalb der Tagesstruktur selbstbestimmte Zeiten zur Verfügung.
Die Kinder entscheiden, wie sie diese Zeiten nutzen. Hier können sie Ruhe finden, ihre Kreativität, Fantasie, Bewegungsfreude ausdrücken oder Ideen entwickeln und verwirklichen.
Ebenso nutzen Kinder diese Zeiten, um Kontakte neu zu knüpfen und Freundschaften zu intensivieren.
In diesem Freiraum erproben sie Grenzen, Kräfte, Fähigkeiten und den Umgang mit Gefahren.
Kinder lernen intensiver im eigenen, unbeobachteten Spiel.
Sie stehen dabei in einem Aushandlungsprozess mit anderen Kindern, den sie unabhängig von den Erzieher*innen bewältigen können.
Unsere Mitarbeiter*innen stehen ihnen allenfalls für eine Impulsgebung zur Seite.
Innerhalb der selbstbestimmten Zeiten haben die Kinder die Möglichkeit offene angeleitete Angebote wahrzunehmen, bei denen sie spontan entscheiden können, ob und in welchem Umfang sie teilnehmen möchten.
Es finden verschiedene Spiele und Aktivitäten statt, in denen sie aus eigenem Antrieb heraus Fertigkeiten und Techniken erlernen oder ausbauen und die ihnen Impulse geben, wie sie sich in ihrer Freizeitgestaltung selbständig organisieren können.

Die Hausaufgabenzeit ist eine bedeutsame Zeit für die Kinder, in der das schulische Lernen vom pädagogischen Team begleitet wird. Sie ist fest in den Tagesablauf des Kooperativen Hortes integriert. Eine Vernetzung von Klassenlehrer*innen und VPAK Mitarbeiter*innen wird dabei als Voraussetzung für eine gute Begleitung der Kinder angesehen. Die Tagesstruktur bietet den Kindern eine verlässliche Hausaufgabenzeit, eine feste Hausaufgabengruppe und einen festen Hausaufgabenraum.  In dieser Zeit wird eine entspannte Lernatmosphäre geschaffen, in der die Kinder zum Erledigen der schulischen Aufgaben motiviert werden. Jederzeit können sie Fragen stellen, Unklarheiten besprechen und Unterstützung erhalten. Die Kinder arbeiten alleine, in Partnerkonstellationen oder in Teamwork. So können sie Lerninhalte auch gemeinsam erarbeiten und sich gegenseitig Hilfestellung geben. Ziel ist ein konzentriertes, sorgfältiges und selbstständiges Arbeiten. Diese Zeit dient besonders der Beziehungsgestaltung und dem gegenseitigem Austausch zwischen Bezugserzieher*in und dem Bezugskind in einer Kleingruppe von max. 10 Kindern.